Presserom

Biografi

Professor Gayatri Chakravorty Spivak (f. 1942) er en indisk forsker innen litteraturteori. Hun har hatt stillingen som University Professor in the Humanities ved Columbia University siden 2007, hvor hun også er founding member av Institute for Comparative Literature and Society.

Spivak ble utdannet først ved University of Calcutta og deretter ved Cornell University, hvor hun fullførte sin doktorgrad i 1967. Hun har undervist ved mer enn 20 universiteter, inkludert University of Ghana, Princeton University, University of California i Irvine, New School for Social Research, University of Pittsburgh, Brown University, University of Iowa, Northwestern University og Cornell University. Spivak er Corresponding Fellow ved British Academy, Guggenheim Fellow, og medlem av American Academy of Arts and Sciences, samt American Philosophical Society.

Spivak er både forsker, offentlig intellektuell og aktivist, og i flere tiår har hun arbeidet for å fremme utdanning og utvikling i mange deler av det globale sør. Hun er særlig kjent for sitt essay «Can the Subaltern Speak?» (1988), som har hatt stor innflytelse på postkoloniale studier.

Spivak har utgitt ni bøker og oversatt en rekke andre. Hennes arbeider er oversatt til mer enn 20 språk. Hennes sentrale verk inkluderer: In Other Worlds: Essays in Cultural Politics (1987), A Critique of Postcolonial Reason: Towards a History of the Vanishing Present (1999), Death of a Discipline (2003), An Aesthetic Education in the Era of Globalization (2012) og Ethics and Politics in Tagore, Coetzee and Certain Scenes of Teaching (2018). Hennes siste bok er Spivak Moving (2024).

Lenker

• Personside på nettsiden til Columbia University
• Holbergkomitéens begrunnelse

Fagekspert for Gayatri Spivak

Kontakt Holbergprisens sekretariat.

Biografi

Daniela Alaattinoğlu (f. 1989) er førsteamanuensis i rettsvitenskap ved Åbo universitet (University of Turku). Hun leder prosjektet From the Margin to the Centre: Rights Development, Transitional Justice and Indigeneity in the Nordics (MARCEN), finansiert av Det europeiske forskningsrådet (Starting Grant, 2025–2029). Hennes forskning har mottatt støtte fra blant annet Islands forskningsfond (2020–2023), den Svenska kulturfonden i Finland (2020–2022) og Finlands Akademi (2014–2019).

Dr. Alaattinoğlus arbeid er publisert i ledende internasjonale vitenskapelige tidsskrifter. Hennes mest sentrale arbeider inkluderer monografien Grievance Formation, Rights and Remedies: Involuntary Sterilisation and Castration in the Nordics, 1930s–2020s (Cambridge University Press, 2023) og antologien Contesting Femicide: Feminism and the Power of Law Revisited (Routledge, 2019, sammen med Dr. Adrian Howe).

Dr. Alaattinoğlu har en doktorgrad i rettsvitenskap fra European University Institute (2019) og er tildelt tittelen dosent i juridiske og samfunnsvitenskapelige studier ved Åbo universitet. Hun har vært gjesteforsker ved institusjoner som University of Melbourne (2018) og Max Planck Institute for Social Anthropology (2019). I tillegg er hun medredaktør for Retfærd: The Nordic Journal of Law and Justice og medgrunnlegger av forskningsmiljøet Law, Space and Justice ved Det juridiske fakultet i Åbo.

Med forsknings- og undervisningserfaring fra ti universiteter og forskningsinstitutter i seks land, undersøker Dr. Alaattinoğlu hvordan lovverk og samfunn utvikler seg parallelt, hvordan grupper mobiliserer for forandring, og hvordan rettssystemet interseksjonelt inkluderer og ekskluderer individer og grupper.

Pressefotos

Lenker

• Nils Klim-komitéens begrunnelse.
• Nettside ved Åbo universitet

Fagkontakt for Daniela Alaattinoğlu

Kontakt Holbergprisens sekretariat

Elevprisene

På førsteplass:  Vestby videregående skole i Akershus, med prosjektet «Lost in Translation?» av Erika Lind-Larsen. I prosjektet spør hun hun hva som går tapt når den engelske tegneserieromanen «Heartstopper» av Alice Oseman oversettes til norsk. 

På andreplass: Drammen videregående skole i Buskerud, med prosjektet «Opplevelsen av overgangen fra elev til student» av Malin Eckhoff Årnes. Årnes undersøker hvorvidt elever er godt nok forberedt for videre studier etter fullført studieforberedende opplæring. 

På tredjeplass: Bergen Katedralskole i Vestland, med prosjektet «Knut Hamsun 72 år etter hans død» av Edvard Hove Rosenlund. Rosenlunds prosjekt handler om Hamsun og hans forhold til nazismen og knytter dette til den aktuelle debatten om kanselleringskultur. 

De tre finalistprosjektene har vært gjennomført i fagene norsk, religion og etikk, historie, samt sosiologi og sosialantropologi. Les mer om finalistene her.

Lærerprisen

Årets lærerpris går til Mirjam Væring-Skogrand ved Kristen videregående skole Trøndelag. Hun mottar prisen for sin rapport «Motstandskraft – utvikling av kompetanse i ukjente situasjoner i praksis, og et forsøk på å forstå hvorfor elevene ikke synes noe om å stå i ukjente læringssituasjoner.» Rapporten gir innblikk i hvordan læringsprosessene Holbergprisen i skolen innebærer, styrker elevenes faglige og sosiale motstandskraft.

Les mer om lærerprisvinneren her.

Kontaktperson Holbergprisen i skolen

Hilde Omdalsmoen Fidje

Rådgiver, Holbergprisen i skolen

Tlf: 55 58 90 45

Mobil: 99 72 39 30

E-post: hilde.fidje@holbergprisen.no

Holbergprisen

Holbergprisen er en internasjonal forskningspris innenfor fagfeltene samfunnsfag, humaniora, juss og teologi. Prisen deles ut årlig og har en verdi på 6 000 000 kr. Vinneren utnevnes av Holbergprisens styre på vegne av den norske regjering. Prisen er oppkalt etter vitenskapsmannen og forfatteren Ludvig Holberg, som bidro til å bringe opplysningstiden til Norden.

Nils Klim-prisen

Nils Klim-prisen tildeles en statsborger av et nordisk land, under 40 år gammel, for fremragende forskning innen samfunnsfag, humaniora, juss eller teologi. Prisen har en verdi på 500 000 kr og deles ut sammen med Holbergprisen hvert år. Prisen er oppkalt etter hovedpersonen i Ludvig Holbergs roman Nils Klims reise til den underjordiske verden fra 1741.

Holbergprisen i skolen

Holbergprisen i skolen er en nasjonal forskningskonkurranse innenfor samfunnsfag, humaniora, juss og teologi. Deltagerne er elever ved 20 utvalgte videregående skoler fra hele landet. Det er fritt temavalg for forskningsprosjektene og elevene veiledes av etablerte forskere. De tre beste elevbidragene blir premiert med 30 000 kr, 20 000 kr og 10 000 kr. Det deles også ut en lærerpris på 20 000 kr.