Tredjeplassen i Holbergprisen i skolen 2026 gikk til Sigurd Hornnes Odden og Filip Torsvik med forskningsprosjektet “Eksistensfilosofi og kognitiv psykologi – En integrert forståelse“.
Forskerne tar utgangspunkt i Aron Becks kognitive modell og Søren Kierkegaards eksistensfilosofi for å forstå unges opplevelse av fremtidsangst. De analyserer spørsmål som unge har sendt inn til nettstedet ung.no, kategoriserer funnene i skjemaer basert på de to teoriene, for deretter å sammenligne og diskutere de ulike perspektivene.
I analysen argumenterer de for at funnene viser at de to perspektivene kan utfylle hverandre. “Kierkegaards eksistensfilosofi belyser angstens utgangspunkt som et møte mellom menneskers frihet og mulighet, mens Becks kognitive teorier beskriver hvordan den sammen angsten kan få konkret innhold og uttrykk gjennom tankemønstre og fremtidsforestillinger.”
Fagjuryens uttalelse:
I prosjektet «Eksistensfilosofi og kognitiv psykologi – en integrert forståelse» søker Sigurd Hornnes Odden og Filip Torsvik ved Arendal videregående skole å forstå ungdoms fremtidsangst fra både et filosofisk og et psykologisk perspektiv. De ser på angstbegrepet både fra Søren Kierkegaards eksistensfilosofiske ståsted og fra Aaron Becks kognitive utgangspunkt. Det empiriske grunnlaget for forskningen er spørsmål sendt inn av ungdom til nettstedet ung.no.
Dette er en spennende oppgave som forener to ulike teorier, eksistensfilosofi og kognitiv psykologi, for å undersøke angstbegrepet, i dette tilfellet fremtidsangst hos unge. Elevene tar utgangspunkt i et empirisk materiale som er godt egnet til å besvare prosjektets problemstilling. Forskerne anvender teoriene godt for å forstå datamaterialet, og analysen deres er grundig, transparent og skrevet i et tilgjengelig språk. Gjennom analyseskjemaer viser elevene stor evne til systematisk vitenskapelig arbeid, til å undersøke relevante teorier og illustrere deres begrensninger, men også deres fortrinn. De er modige og kreative i sin forskning.
Juryen berømmer forskerne for deres ungdommelige pågangsmot, og for at de ikke er redde for å gå løs på et krevende og ambisiøst tema. De viser videre god refleksjonsevne rundt hva fremtidig forskning på denne tematikken kan handle om.
Prosjektet er gjennomarbeidet, og teksten er preget av et godt og presist språk.
Juryen gratulerer med et vellykket prosjekt!
Om forskningsprosjektet
Tittel:
Skrevet av:
Sigurd Hornnes Odden og Filip Torsvik
År:
Metode:
Skolefag:
Tema:
Om Holbergprisen i skolen
Elever fra videregående skoler over hele landet deltar hvert år i Holbergprisen i skolen med selvvalgte forskningsprosjekter innen humaniora og samfunnsfagene. De tre beste elevprosjektene blir premierte med henholdsvis 30 000 kr, 20 000 kr og 10 000 kr.
Finalistene blir kunngjort i midten av mai og prisudelingsseremonien finner sted under Holberguken, som arrangeres i begynnelsen av juni hvert år.