KI i klasserommet

KI er en del av hverdagen vår, enten vi vil og liker det eller ei. Elevene bruker det hele tiden, men kanskje vi kan hjelpe dem å bruke det på en måte som ikke går utover læringen deres? At skriveprosessen er en viktig del at den kognitive utviklingen, er det mange som har forsket seg fram til, og lærere kjenner dette som en sannhet. Med språkmodellenes inntog i skolen står plutselig elevenes læring i fare. Derfor er det viktig å hjelpe elevene til å finne konstruktive måter å bruke språkmodellene på, i stedet for å la dem overlate alt skolearbeidet sitt til dem.

Retningslinjer

Det er mange hensyn vi må ta når vi skal bruke språkmodeller i klasserommet. Udir har utviklet Råd om kunstig intelligens i skolen, som viser hvordan vi kan trekke KI inn i undervisningen og hva vi må være oppmerksomme på når vi gjør det. De har også laget konkrete råd for hvordan vi kan sikre elevenes (og vårt eget) personvern når vi velger å benytte språkmodeller.

Mange skoler og fylkeskommuner har også utviklet sine egne retningslinjer for bruk av KI i undervisningen. Dere forholder dere selvfølgelig til disse. Dersom deres skole ikke har formulert en slik anbefaling, kan denne fra Vestland fylkeskommune være til god hjelp. Her spesifiserer de også hvilke språkmodeller som er tillatt å bruke i klasserommet. De lister opp:

• NDLA sine prateroboter  
• Microsoft Copilot og KI-støttede funksjoner i Teams
• Google Gemini og NotebookLM

Når elevene blir studenter, kan de møte andre retningslinjer enn de gjør i skolen. I Holbergprisen i skolen forholder vi oss til retningslinjene til UiB, men hvis dere har andre regler på deres skole, så følger dere selvfølgelig disse.

Elevene er usikre på hvordan de skal henvise til en språkmodell når de bruker den i teksten. På Søk og Skriv finner man “oppskriften” som gjelder for eksempel for APA7.

I klasserommet

Det er mange som har skrevet om bruk av språkmodeller i skolen de siste årene. I litteraturlisten under finner dere forslag til relevante tekster. Her i lærerressursene finner dere også et undervisningsopplegg laget av en av våre deltakende lærere, Martin Riber ved Askim videregående skole, inspirert av Morten Goodwin sin serie KI-skolen i Khrono.

En bok som tar for seg dette temaet rettet mot lærere, er Agnar Lirhus sin Kunstig intelligens i skriveopplæringen fra 2024. Han foreslår ulike måter man kan bruke språkmodeller på i klasserommet.

Det er ikke bare elevene som bruker KI mer og mer. En undersøkelse gjennomført av Kopinor i 2025 viser at vi lærere også benytter oss av KI i jobben vår. Rapporten viser at vi bruker KI til flere ulike arbeidsoppgaver.

KI er nok kommet for å bli, på godt og vondt. La oss håpe det ikke går så langt som bildet Roar Ulvestad tegner i kronikken “KI tenker, altså er jeg ikke”.