Hvis elevene skal få anerkjennelse for forskningsarbeidet de har gjort, må de klare å formidle resultatene sine.
De opptil tre elevforskningsprosjektene fra hver skole som er med i kampen om finaleplass i Holbergprisen i skolen, blir i første rekke formidlet til et publikum gjennom lengre fagtekster. Evnen til å skrive slike tekster, er åpenbart ujevnt fordelt blant elevene som deltar. Noen av dem er flinke skribenter, mens andre sliter med å få ordene ned på papiret. Men deltakelsen i Holbergprisen i skolen handler på ingen måte bare om å kunne skrive tekster som kan sendes inn som bidrag i konkurransen! Det handler også om at de elevene som ikke når finalen og foretrekker andre måter å formidle forskningen sin på, skal få utbytte av å delta.
På skolene som deltar, løser de dette på mange ulike måter. På disse sidene vil vi samle oppskrifter på hvordan man kan legge til rette for at alle elever skal få formidle resultatene av forskningen, både skriftlig og muntlig.
Mange skoler velger å kombinere det skriftlige og muntlige, f.eks. ved å ta utgangspunkt i noe skriftlig for å presentere noe muntlig.
Plakatoppgave
Av: Vilde Maria Bustetun Akselberg, Henrik Skotte og Birgit Folkedal Hajem, Bjerke videregående skole, Oslo
En oppgave som krever at elevene klarer å formulere løse idéer mer presist når de skal forklare dem for andre. Plakaten kan brukes til en “gallery walk”, der elevene “pitcher” til lærer/forskerkontakt.
Forskermesse
Av: Marita Kristiansen, Holbergprisen i skolen
Når de er ferdige med et stort prosjekt, er dette et enkelt arrangement som gir dem mulighet til å formidle funnene sine til et publikum utenfor klasserommet.
Familiekveld
Av: Mette Christensen, Drammen videregående skole
Elevene “pitcher” prosjektet sitt for et publikum av familie og venner. Her baserer de sg på en plakat de har laget på forhånd.
Lærerressurser
Sist endret:
Publisert:
Skrevet av:
Holbergprisen i skolens sekretariat
Redigert av:
Jon Anders Lothe