Rekordmange deltakerskoler i Holbergprisen i skolen

Rekordmange deltakerskoler

Tirsdag valgte fagjuryen vår ut 22 deltakerskoler til å delta i forskningskonkurransen, og aldri før har så mange skoler vært med. To av dem er våre samarbeidspartnere Drammen videregående skole og Bergen katedralskole, mens de resterende 20 er en variert blanding av nye og erfarne skoler spredd utover hele landet. Her skal elevene gjennom de neste månedene forske innenfor fag som musikkfag, religion og etikk, sosiologi og sosialantropologi og norsk, og presentere denne forskningen i fagtekster skrevet på bokmål, nynorsk, engelsk og – for første gang i år – fransk.

Etter at Holbergprisen i skolens sekretariat har avlagt alle disse skolene et besøk i løpet av desember og januar, vil elevene og lærerne få oppfølging av en forskerkontakt frem til innleveringsfristen i begynnelsen av april. Disse kontaktene er etablerte forskere med erfaring fra de samme forskningsfeltene som elevene utforsker, og vil kunne gi dem gode råd om hvordan man tenker og jobber som en forsker. At alle deltakerskolene, uansett hvor de måtte befinne seg, får oppfølging av en erfaren forsker, er med på å gjøre Holbergprisen til et studieforberedende opplegg uten like, som kan komme alle landets videregående-elever til gode.

Studieforberedt gjennom forskning i og utenfor klasserommet

I løpet av årene har vi i sekretariatet og lærere som har deltatt, mottatt svært mange oppløftende tilbakemeldingene fra studenter som har erfaring med Holbergprisen i skolen fra videregående skole. Da disse elevene entret studentenes rekker, opplevde de at de satt med erfaringer og verktøy som gjorde overgangen til universitet og høyskole mye enklere enn den ellers kunne ha vært. Tidligere i år intervjuet vi Mari Eldegard Heie, som gjennomførte et forskningsprosjekt i norsk sammen med klassen sin i 2021. Dette arbeidet ble belønnet med andreplassen i Holbergprisen i skolen. Mari er ikke i tvil om at denne erfaringen var svært verdifull, også for en som henne, som valgte en helt annen studievei enn den som går gjennom de humanistiske og samfunnsvitenskapelige utdanningsinstitusjonene.

Også elevfinalistene i forrige runde av Holbergprisen i skolen følte seg sikre på at alt de lærte og erfarte gjennom å drive med forskning i og utenfor klasserommet, vil komme godt med i studietilværelsen. Både skriveegenskapene, konsentrasjonsevnen, den kritiske sansen og ikke minst selvtilliten og troen på egne evner, opplevde elevene ble skjerpet gjennom perioden de forsket. I videoen under forteller førsteprisvinner fra Holbergprisen i skolen 2025/2026, Alva Lohne Pahle, om sitt forskningsprosjekt og de erfaringene det ga henne: