Planleggingen

Hvordan skal man gå i gang med et slikt stort prosjekt? Lærerne som deltar i HiS har mange forslag til løsninger, men du må selvfølgelig finne den som passer for dine elever. Men det betyr ikke at ikke du kan finne inspirasjon hos andre. Her har vi samlet noen tips til hvor du kan hente inspirasjon.

Lærerrapporter

Hvert år sender lærere inn tekster der de beskriver sine erfaringer med HiS-prosjektet. Av disse er det bare en som kåres til vinner og publiseres på våre sider, men vi finner mye gull også i de andre tekstene. Her har vi samlet en del tips fra tidligere deltakere.

Vi oppfordrer alle lærere og bibliotekarer som deltar i HiS, til å sende inn sine erfaringer. De tidligere vinnertekstene er publisert på nettsidene våre. Både disse og informasjon om lærerprisen, finner dere her:

Prosjektplaner

Noen lærere tar utgangspunkt i et felles tema, mens andre slipper elevene helt fri (innenfor lærerplanen, selvfølgelig). Noen jobber med et fellesprosjekt for hele klassen, som f.eks. Kjersti Gjerde Brekkelund beskriver i sin rapport fra 2020. Andre lar elevene velge selv om de vil jobbe individuelt eller i mindre grupper. Her fins det ingen fasit, men mange gode forslag.

For de fleste er lærerseminaret første skritt i arbeidet med forskningsprosjektet. Neste trinn blir å informere elevene, sette i gang tankeprosessen og la kreativiteten strømme. I denne fasen velger mange å legge inn besøket fra sekretariatet.

I januar starter den mer intensive arbeidsfasen for mange. Da kommer forskerkontaktene på besøk, og elevene gjennomfører forskningen sin. De fleste skoler setter en innleveringsfrist en uke eller to før tekstene skal sendes inn til HiS. Da blir det tid til en ryddig utvelgelsesprosess for å finne de tre som skal representere skolen, og de utvalgte får ofte tilbud om ekstra veiledning før det endelige produktet sendes av gårde.

Her kan du se noen prosjekt-beskrivelser fra andre lærere. Kanskje kan de gi noen idéer eller være et utgangspunkt som du kan tilpasse ditt fag og dine elever.

Nettressursene

På nettsidene våre finner dere ressurser for alle faser av arbeidet. De mest sentrale er Forskningsressursene som er skrevet for elevene, disse Lærerressursene som er skrevet for dere lærere, og Prosjektdatabasen, som er samlingen av tidligere finaleprosjekter.

Lærerressursene

På disse sidene finner dere tips, maler og forslag til undervisningsopplegg. Disse er laget for å gi dere inspirasjon. Undervisningsoppleggene er ikke ment å dele med elevene, men for å gi dere forslag til hvordan dere kan jobbe med et tema.

Sidene er bygd opp for å følge progresjonen i arbeidet.

Forskningsressursene

Disse sidene er bygd opp som en slags læringssti for elevene, der de blir fulgt gjennom hele forskningsprosessen. Det vil være nyttig å bruke noe tid i starten av prosjektet på at elevene blir kjent med hva de finner her.

Prosjektdatabasen

I denne samlingen finner dere alle finalistene helt tilbake til 2004. Her kan man få idéer til tema, problemstillinger og metodevalg. Eller man kan se hvordan andre elever har bygd opp tekstene sine. I Forskningsressursene til elevene ligger det lenker til relevante eksempeltekster under de fleste punktene.

Mange lærere bruker Prosjektdatabasen i klasseromsundervisningen sin, både for å vise gode eksempel og for at elevene skal øve på å lese akademiske tekster.