En intervjuguide er en plan for intervjuet, og inneholder temaene og spørsmålene du ønsker å ta opp. Intervjuguiden er ment for å hjelpe deg med å huske det viktigste, men du trenger ikke følge den slavisk. Hvis personen sier noe interessant, kan du alltids stille et oppfølgingsspørsmål selv om det ikke står i guiden.
Slik lager du en intervjuguide
Start med problemstillingen din. For eksempel: Hvordan opplever elever press knyttet til skoleprestasjoner?
Tenk deretter gjennom hva du tror svaret kan være. Kanskje du tror at presset blant annet handler om karakterer, foreldre, lærere eller sammenligning med andre. Så spør du: Hva må personen fortelle om for at jeg skal kunne svare på denne problemstillingen?
Du kan for eksempel trenge informasjon om:
- Situasjoner der personen opplever press
- Hvem presset kommer fra
- Hvordan personen reagerer
- Hva personen gjør når presset blir stort
- Hvordan personen opplever reaksjoner fra andre
Deretter lager du spørsmål som får personen til å snakke om disse temaene. Et spørsmål som: «Føler du deg ofte presset av foreldrene dine?» kan gi et enkelt «ja» eller «nei» som svar. Et mer åpent spørsmål kan være: «Kan du fortelle om en situasjon der du har opplevd press knyttet til skole?» Dette gir personen større mulighet til å fortelle med egne ord.
Unngå ledende spørsmål
Du bør også passe på at spørsmålene dine ikke forteller personen hva du forventer at svaret skal være.
Et eksempel på et ledende spørsmål kan være: «Synes du ikke at lærerne legger for mye press på elevene?» da er det bedre å spørre: «Hvordan opplever du lærernes forventninger til skolearbeidet?»
Tenk også på oppfølgingsspørsmål
Det kan være lurt å tenke på forhånd hvilke detaljer du kan spørre om dersom personen ikke kommer inn på dem selv. Noen eksempler:
- «Kan du fortelle litt mer om det?»
- «Hva skjedde da?»
- «Hvordan opplevde du det?»
- «Hva gjorde du etterpå?»
- «Hva tror du gjorde at du reagerte slik?»
- «Hvordan reagerte de andre?»
Eksempel
Tenk deg at du skal gjennomføre en kvalitativ undersøkelse om unge voksnes erfaringer med barnevern og det å gå fra barn til voksen. Problemstillingen lyder: Hvordan opplever unge voksne møtet med barnevernet, og hvordan påvirker dette overgangen fra barn til voksen?
Målet er å få fram deres egne opplevelser, tanker og refleksjoner rundt møtet med barnevernet. Intervjuet er semistrukturert, noe som betyr at du har noen temaer og spørsmål på forhånd, men at du også kan stille oppfølgingsspørsmål underveis. Det viktigste er å la den som blir intervjuet få fortelle med egne ord og utdype det som er relevant for temaet. Dette kan se ut på mange måter, og nedenfor er et eksempel:
- Kan du fortelle meg litt om deg selv og bakgrunnen din?
- Hvor har du vokst opp?
- Hvordan var livssituasjonen din som barn og ungdom?
- Kan du beskrive ungdomsmiljøet du vokste opp i?
- Hvordan ville du karakterisert dere?
- Hvordan tror du andre ville karakterisert dere?
- Hvordan ville du beskrevet fellesskapet dere imellom?
- Kan du fortelle om hva dere pleide å gjøre?
- Hvordan foregikk en helt alminnelig dag?
- Hvordan var det å vokse opp i dette miljøet? o Hvilke ressurser var viktige for dere?
- Kan du fortelle meg om en hendelse hvor du opplevde at du selv eller noen andre gjorde noe som ga status?
- Kan du fortelle meg om en hendelse hvor du opplevde at du selv eller noen andre gjorde noe som de ble sett ned på av de andre for?
- Kan du fortelle om ditt forhold til barnevernet?
- Hvorfor kom du i kontakt med barnevernet første gang?
- Hvordan opplevde du første kontakt?
- Hvordan opplevde du videre oppfølging?
- Hvordan opplevde du tillit til barnevernet?
- Kan du fortelle om interaksjonen med barnevernsarbeiderne du møtte?
- Er det noe eller noen du husker spesielt godt (uten å nevne navn)?
- Hvorfor husker du dette/han/hun spesielt godt?
- Hva var det med denne hendelsen/personen som gjør at du fremdeles husker det/han/hun i dag?
- Hvordan opplevde du å gå fra barn til voksen?
- Hvordan påvirket barnevernet deg under denne tiden?
- Hvordan påvirket miljøet ditt deg?
- Hvordan påvirket bakgrunnen din deg?
- Er det noe du har lyst til å tilføye?
- Noe du føler kan være relevant som ikke jeg har spurt etter eller som ikke har kommet opp under samtalen vår så langt
Kilder og videre lesing
Forfatter (Årstall). Navn å kilde. Forlag/utgiver.
Forskningsressurser
Sist endret:
Publisert:
Skrevet av:
